A formação profissional inicial é complexa por si só, pois destina-se ao desenvolvimento das competências necessárias à ideal execução de um ofício. Quando se trata de policiais brasileiros, há que se incluir elementos a essa complexidade, pois a dimensão territorial do país, seu contexto social e sua diversidade cultural, entre outros fatores, multiplicam as realidades existentes e as situações diante das quais as competências profissionais precisam ser aplicadas.
Além disso, nas últimas décadas, a segurança pública passou a ser con- siderada problema fundamental e principal desafio ao Estado de Direito no Brasil. Na história recente do país, as discussões sobre segurança e desempenho da atividade policial, tanto na sociedade em geral como entre especialistas, nunca estiveram tão presentes e com tamanha visibilidade.
Logo, a amplitude dos temas e problemas afetos à segurança pública alerta para a necessidade de qualificação do debate, despertando para a importância de um olhar sobre as competências desenvolvidas pelos policiais em formação inicial, pois, via de regra, os debates costumam estar limitados à discussão acerca da legalidade ou ilegalidade das atuações, ignorando o fator humano e, por consequência, os aspetos cognitivos e atitudinais que têm íntima relação com a formação inicial.
Assim, o presente livro deriva de uma dissertação de mestrado defendida na Universidade de Lisboa, em Dezembro de 2019, e está centrado em um estudo de caso, a fim de verificar, junto aos policiais formados no Curso de Formação Profissional – CFP 2016 (Formação Profissional Inicial da Polícia Rodoviária Federal – Brasil), o desenvolvimento das competências cognitivas e atitudinais previstas na Matriz Curricular Nacional – Para ações formativas dos profissionais da área de segurança pública, da Secretaria Nacional de Segurança Pública, do Ministério da Justiça e Segurança Pública do Brasil.
Autores:
João André Rigo
Franciele Vitali Rigo
Carlos Francisco Oliveira Nunes
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